Im Internet:
 
Teilnehmer
18 Auszubildende mit Lernbehinderungen aus dem Ausbildungsberuf Verkäufer/-in, die  in einer verzahnten Form der Teilhabe am Arbeitsleben gefördert werden. Diese Teilnehmenden haben im September 2005 ihre Ausbildung begonnen und werden sie zum Ende der Projektlaufzeit beenden. Diese Zielgruppe steht exemplarisch für andere Berufsfelder, weil 
in diesem Berufsfeld das Konzept der verzahnten Ausbildung mit dem Kooperationspartner „EDEKA Südwest“ bereits weitgehend umgesetzt wird, und 
vom BIBB entwickelte multimediale elearning – contents vorliegen, die mit dem Personenkreis erprobt und von den begleitendem Ausbildungspersonal in diesem Projekt unter sonderpädagogischen Aspekten angepasst werden sollen.
Die Teilnehmer werden zum mobilen Lernen mit Laptops und den erforderlichen Kommunikationstechniken ausgestattet.
 
Ziele
Das Projekt „MobiLe“ zielt darauf ab:
Lerninhalte über eine multimediale Lernplattform im Sinne von E-learning mit den Lernfeldern und Arbeitsfeldern der individuellen Qualifizierungsplanung zu verknüpfen. 
verzahnte Ausbildungsgänge durch individuelle Qualifizierung und Förderung EDV-gestützt zu planen und umzusetzen. 
Sonderpädagogisch fundierte Lerninhalte zu erarbeiten. 
Durch eine sinnvolle didaktische  und methodische Verknüpfung von 'traditionellem Ausbilden' und virtuellem bzw. Online Lernen auf der Basis neuer Informations- und Kommunikationsmedien und –möglichkeiten der/die Einzelne optimal und individuell in ihrem / seinem Ausbildungsprozess zu unterstützten (Blended - Learning) 
Sonderpädagogisch erfahrene Ausbilder und Lehrer zu Teletutoren und Teleautoren dem Bedarf der Zielgruppe entsprechend zu qualifizieren.

Ausbildung
Die Ausbildung in diesem verzahnten Konzept erfolgt nach dem Stufenmodell, bei dem die praktische Ausbildung in ihrem ersten Teil im Jugenddorf-Berufsbildungswerk (BBW) und in den Zeiträumen danach beim Betrieb angesiedelt ist. Das Stufenmodell bietet eine behutsamere Hinführung auf diesen Arbeitsalltag; die Teilnehmenden werden sorgfältig auf die Anforderungen des Betriebes vorbereitet. Der  Übergang wird behutsam angebahnt und pädagogisch begleitet.
Das Konzept beinhaltet ein eng  aufeinander abgestimmtes System und ein sich ergänzendes Zusammenwirken von Ausbildung im Betrieb, Ausbildung in der Berufsschule und Ausbildung und Unterstützung durch das Berufsbildungswerk.

Betrieb:         
- Praktische Ausbildung
- Erwerb von Schlüsselqualifikationen
- Erfahrungen des realen Arbeitslebens 

Berufsbildungswerk:
- Individuelle Ausbildungsbegleitung
- Individuelle Qualifikations- und Ausbildungsplanung
- Ergänzende praktische und fachtheoretische Ausbildung.  

Berufsschule:
- Schulischer Ausbildungsteil
- Sonderpädagogische Förderung 
- Unterstützung der Lerninhalte durch elearning
- Informiert über Präsenzlernphasen 

Der Ausbildungsbegleiter
Die „Leitfunktion" im Sinne einer optimalen Moderation Verzahnung des Prozesses übernimmt ein direkt den Teilnehmenden zugeordneter Ausbildungsbegleiter, d.h. eine Vertrauensperson, die den Teilnehmenden während des gesamten Ablaufes bis zum Übergang in Beschäftigung begleitet.
Der Ausbildungsbegleiter agiert gleichzeitig als Teletutor. 

Die Lernplattform „MobiLe“ erleichtert ihm Abstimmungs- Planungs- und Dokumentationsaufgaben und unterstützt die Kommunikation zwischen den beteiligten Akteuren. Er:

• plant und dokumentiert mit "MobiLe" in Abstimmung mit  Betrieb,  Berufsschule und BBW die Qualifizierung.
• informiert mit "MobiLe" über Lernveranstaltungen.
• plant Termine mit den Beteiligten und informiert mit "MobiLe".  
• stellt Lerninhalte in Abstimmung mit Betrieben, Berufsschule und  BBW  in die Lernplattform "MobiLe".
• berät über "MobiLe" Betriebe, Berufsschule BBW und Teilnehmende.
• hilft Teilnehmenden als Teletutor bei der Aufgabenbewältigung.

• Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 
• Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes,
• Arbeitsschutz und Arbeitssicherheit,
• Natur- und Umweltschutz,
• Arbeit mit Informations- und Kommunikationstechnologien.

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